Ước lượng và đối chiếu kết quả đo
Cùng em học toán · Lớp 3
Ước lượng và đối chiếu kết quả đo
Em nối đại lượng, đơn vị và dụng cụ, rồi phân biệt dự đoán với kết quả đo.
Người lớn có thể đọc yêu cầu nếu cần. Em nói điều mình nhận ra và tự làm phần viết,vẽ trên giấy. Chọn một phần vừa sức rồi nghỉ khi cần.
Bắt đầu từ điều em đã biết
Điều em sẽ khám phá
Phân biệt ước lượng với đo, chọn mốc phù hợp và đối chiếu trong hoạt động tích hợp.
Trước khi bắt đầu
Biết các đơn vị và dụng cụ đã học.
Chuẩn bị một góc học nhỏ
- Một vật hoặc cốc nước thường.
- Thước, cân, ca hoặc nhiệt kế phù hợp sẵn có.
Cùng học qua năm tình huống
Ví dụ đầu có hướng dẫn mở sẵn. Với các ví dụ sau, em quan sát và thử trước rồi mở cách kiểm tra.
1. Độ dài cần thước
Cùng làm mẫu
Muốn biết dải giấy dài bao nhiêu cm, em chọn dụng cụ nào và ghi gì trước?
Cùng kiểm tra từng bước
- Chọn thước có cm phù hợp.
- Ghi độ dài dự đoán và mốc, chẳng hạn một đoạn đã biết 5 cm.
- Sau đó mới đo dải giấy thật từ mốc 0.
2. Khối lượng cần cân
Khám phá tiếp
Một bạn dùng thước cm rồi kết luận hộp nặng 300 g. Sửa điều gì?
Một gợi ý nhỏ
Dụng cụ phải đo đúng đại lượng.
Cùng kiểm tra từng bước
- Thước cm đo độ dài.
- Muốn biết số gam cần cân phù hợp, kiểm 0.
- Đặt hộp, đọc số gam thật; không giữ 300 g khi chưa cân.
3. Lượng nước cần ca
Khám phá tiếp
Ước lượng nước trong cốc rồi kiểm theo ml, em làm thế nào?
Một gợi ý nhỏ
Đơn vị ml đi cùng dụng cụ đong có vạch.
Cùng kiểm tra từng bước
- Ghi dự đoán ml từ cốc thật và mốc đã biết.
- Chuyển nước vào ca phù hợp, đọc ngang vạch.
- Ghi kết quả riêng, so với dự đoán.
4. Nhiệt độ phòng
Khám phá tiếp
Dự đoán nhiệt độ phòng rồi kiểm, nhưng chưa có nhiệt kế. Em ghi gì?
Một gợi ý nhỏ
Hình mẫu không là kết quả phòng em.
Cùng kiểm tra từng bước
- Dùng mốc nhiệt độ đã biết để nêu dự đoán °C.
- Ghi kế hoạch chọn nhiệt kế phòng.
- Chưa có dụng cụ thì ghi chưa kiểm, không chép 25 °C từ mẫu làm kết quả.
5. Hai cột khác nhau
Khám phá tiếp
Dự đoán dài 20 cm, đo thật 18 cm. Em nhận xét thế nào?
Một gợi ý nhỏ
Cùng cm nên so trực tiếp.
Cùng kiểm tra từng bước
- 20 > 18.
- 20 − 18 = 2 cm.
- Dự đoán dài hơn số đo 2 cm; giữ cả hai để nhớ mốc.
Bốn việc em tự làm
Chọn một việc trước. Phần gợi ý và đáp án được mở riêng để em có thời gian tự nghĩ.
1. Chọn một đại lượng thật
Em tự làm
Chọn độ dài, khối lượng hoặc nước trong cốc; nêu đơn vị và dự đoán trước đo.
Một gợi ý nhỏ
Chọn một việc có vật thật và mốc đã biết.
Cùng kiểm tra từng bước
- Nêu vật và đại lượng.
- Chọn cm, g hoặc ml phù hợp.
- Ghi mốc và dự đoán trước.
2. Chọn dụng cụ và kiểm
Em tự làm
Đo việc P 1 bằng dụng cụ phù hợp, ghi kết quả rồi so dự đoán.
Một gợi ý nhỏ
Thước, cân và ca có cách kiểm khác nhau.
Cùng kiểm tra từng bước
- Chọn đúng thước, cân hoặc ca.
- Kiểm 0 hay vạch, vị trí đọc theo dụng cụ.
- Ghi số thật rồi so với cột dự đoán.
3. Dự đoán nhiệt độ
Em tự làm
Nêu mốc để dự đoán nhiệt độ phòng bằng °C, đọc nhiệt kế phù hợp nếu có.
Một gợi ý nhỏ
Mốc là số đã biết, không chỉ “mát”.
Cùng kiểm tra từng bước
- Ghi mốc và số dự đoán °C.
- Chuẩn bị nhiệt kế theo hướng dẫn nếu có.
- Ghi số đo thật hoặc kế hoạch chưa kiểm.
4. Sửa nhầm dụng cụ
Em tự làm
Bạn dùng thước cm để nói hộp nặng 300 g. Em giải thích và sửa cách làm.
Một gợi ý nhỏ
Xét đại lượng khối lượng.
Cùng kiểm tra từng bước
- Thước cho độ dài theo cm.
- Khối lượng cần cân có g.
- Kiểm 0 và cân hộp, ghi số thật.
Dùng điều vừa học
Giới thiệu hai cột đo
Giới thiệu một việc đã chọn: dự đoán, mốc, dụng cụ và kết quả nếu có.
Gợi ý để cùng thực hiện
- Nêu vì sao chọn đơn vị.
- Chỉ thao tác kiểm.
- So hai số hoặc nói rõ chưa đo.
Lời giới thiệu khớp vật và dụng cụ thật.
Cùng đồng hành với em
Gợi một điều mỗi lần, rồi chờ em thử.
Chọn đơn vị theo dụng cụ gần nhất.
Bắt đầu từ đại lượng cần biết.
Sửa dự đoán sau đo.
Giữ riêng cột ghi trước để đối chiếu.
Chọn mức phù hợp và quan sát cách em làm
- Trẻ ghép đúng dụng cụ và đại lượng.
- Trẻ nêu mốc trước đo.
Dễ hơn một chút
Một độ dài và thước cm.
Thử thêm khi đã quen
Đối chiếu hai loại dụng cụ.
Phiếu luyện và bước tiếp theo
Học liệu miễn phí đi kèm
Có thể dùng phiếu khi muốn làm trên giấy. Bài học trên web vẫn học được mà không cần in.