Dải giấy nào dài hơn?
Cùng con chơi toán · Trước lớp 1
Dải giấy nào dài hơn?
Đặt hai dải cạnh nhau, chỉnh cùng một đầu rồi nhìn đầu còn lại.
Người lớn đọc lời dẫn. Trẻ có thể trả lời bằng cách chỉ tay, di chuyển dải giấy hoặc nói một câu ngắn. Chọn một hoạt động trước; có thể chơi tiếp vào lần sau.
Một góc bàn, vài dải giấy
Người lớn chuẩn bị sẵn
- Hai dải giấy thẳng, cùng bề rộng, đã cắt sẵn: dải ngôi sao ngắn hơn rõ rệt so với dải hình tròn.
- Một cặp dải giấy khác, cùng bề rộng và dài bằng nhau; đổi màu giữa ngôi sao và hình tròn so với cặp đầu.
- Một đồ chơi nhỏ như xe, gấu hoặc thỏ; có thể thay bằng hình vẽ đồ chơi có sẵn.
- Một mặt bàn phẳng hoặc tờ giấy làm nền. Có thể đánh một vạch ngắn để gợi chỗ bắt đầu chung.
Cách chuẩn bị và gọi tên các dải
- Người lớn chuẩn bị các dải trước khi chơi. Trẻ không cần cắt, viết, đọc chữ hay đo số xăng-ti-mét.
- Đặt các dải nằm phẳng và thẳng. Mỗi dải cần có một đầu bắt đầu và một đầu còn lại dễ nhận ra.
- Dùng cùng một cặp dải không bằng nhau cho hoạt động 1 và 2. Dùng cặp bằng nhau cho hoạt động 3.
Mỗi dải có cả chữ A/B và một biểu tượng. Khi nói với trẻ, gọi là dải ngôi sao hoặc dải hình tròn; trẻ không cần đọc chữ.
Gấu và Thỏ nhờ con giúp
Gấu và Thỏ muốn đặt những dải giấy cạnh đồ chơi. Hai bạn nhờ con giúp so xem dải nào dài hơn. Có lúc hai dải lại dài bằng nhau đấy!
Con có thể dùng đồ chơi mình yêu thích thay cho Gấu và Thỏ.
Đặt cạnh nhau
Để hai dải nằm phẳng, thẳng và song song.
Chỉnh cùng một đầu
Đưa hai đầu bắt đầu về ngang nhau.
Nhìn đầu còn lại
Dải vươn xa hơn dài hơn. Nếu hai đầu còn lại ngang nhau, hai dải dài bằng nhau.
Hôm nay mình chơi gì?
Bắt đầu với một hoạt động. Nếu trẻ còn hứng thú, chọn thêm một hoạt động khác; có thể dừng và chơi tiếp vào lần sau.
1. Giúp Gấu chọn dải dài hơn
2–3 phút
Gấu muốn chọn dải dài hơn để đặt cạnh xe đồ chơi. Con giúp Gấu nhé!
Con chỉ dải dài hơn, rồi thử nói hoặc chỉ chỗ giúp con biết.
Con có thể chỉ tay, di chuyển dải giấy hoặc nói một câu ngắn.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Cùng xếp hai dải
Đưa cặp dải không bằng nhau cho trẻ. Mời trẻ đặt hai dải cạnh nhau, nằm thẳng và song song.
Con xếp hai dải cạnh nhau nhé. Làm thế nào để hai dải cùng bắt đầu từ đây?
Để trẻ tự chỉnh vị trí. Nếu cần, chạm vào một đầu của mỗi dải và gợi trẻ đưa hai đầu đó ngang nhau.
-
Nhìn đầu bên kia
Khi hai đầu bắt đầu đã ngang nhau, cùng trẻ chuyển tay hoặc ánh nhìn đến hai đầu còn lại.
Ở đầu bên kia, con nhận ra điều gì? Con chọn dải nào cho Gấu?
Chấp nhận trẻ chỉ dải, đặt đồ chơi cạnh dải hoặc nói câu ngắn. Hỏi thêm một lần nếu cần biết trẻ dựa vào đâu.
-
Gọi tên cả hai quan hệ
Dựa vào thao tác và câu trả lời của trẻ, nhắc lại quan hệ dài hơn/ngắn hơn bằng câu ngắn.
Con chỉ cho Gấu dải dài hơn, rồi chỉ dải ngắn hơn nhé.
Trẻ có thể chỉ hai dải lần lượt; không cần nhắc lại nguyên câu của người lớn.
Khi hai dải được đặt thẳng, cạnh nhau và cùng một đầu, dải hình tròn B dài hơn dải ngôi sao A; dải A ngắn hơn dải B.
2. Thỏ đặt lệch mất rồi
2–3 phút
Thỏ đặt hai dải thế này. Con đoán dải nào dài hơn? Mình cùng kiểm tra nhé!
Con thử xếp lại hai dải để kiểm tra dự đoán của mình.
Con có thể chỉ tay, di chuyển dải giấy hoặc nói một câu ngắn.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Nhìn cách Thỏ đặt
Dùng lại cặp dải ở hoạt động 1. Đặt A lệch về phía đầu còn lại đủ xa để đầu A vượt đầu B. Hai dải vẫn thẳng và song song nhưng hai đầu bắt đầu chưa ngang nhau.
Con đoán dải nào dài hơn? Điều gì làm con nghĩ thế?
Nghe dự đoán của trẻ mà chưa xác nhận đúng hay sai. Trẻ có thể chỉ tay thay cho nói.
-
Tự tìm cách kiểm tra
Mời trẻ di chuyển các dải để kiểm tra dự đoán. Chỉ gợi một bước nếu trẻ chưa biết bắt đầu từ đâu.
Con muốn xếp lại thế nào để kiểm tra?
Để trẻ tự kéo hoặc đặt lại một dải. Kiểm tra hai đầu bắt đầu đã ngang nhau trước khi nhìn đầu bên kia.
-
Nhìn lại sau khi xếp
Giữ hai dải cùng một đầu; mời trẻ so hai đầu còn lại và tự điều chỉnh câu trả lời nếu muốn.
Sau khi con xếp lại, con nhận ra điều gì? Con chỉ chỗ giúp con biết nhé.
Chấp nhận trẻ đổi câu trả lời. Nhắc lại cách kiểm tra mà trẻ đã làm.
Dải hình tròn B vẫn dài hơn A. Vị trí lệch làm đầu A trông xa hơn; chỉnh chung một đầu mới cho phép so trực tiếp hai đầu còn lại.
3. Hai bạn cùng tới đích
2–3 phút
Gấu và Thỏ có hai dải mới. Con thử so xem hai dải này thế nào nhé!
Con chạm vào hai đầu bên kia. Con nhận ra điều gì?
Con có thể chỉ tay, di chuyển dải giấy hoặc nói một câu ngắn.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Đổi sang cặp dải mới
Cất cặp không bằng nhau. Đưa cặp dài bằng nhau: A mang ngôi sao có màu xanh, B mang hình tròn có màu cam. Đặt rời để trẻ tự xếp.
Con xếp hai dải mới để mình so nhé.
Quan sát trẻ có chỉnh cùng một đầu không. Nếu cần, chỉ nhắc lại thao tác, chưa gọi tên kết quả.
-
Tìm điều khác ở đầu bên kia
Khi hai đầu bắt đầu đã ngang nhau, mời trẻ xem hai đầu còn lại.
Con thấy hai đầu bên kia thế nào? Con dùng tay chỉ cho hai bạn xem nhé.
Chấp nhận trẻ nói cùng tới, ngang nhau, bằng nhau hoặc dùng tay chỉ hai đầu ngang nhau. Từ thao tác đó, người lớn nhắc cách nói hai dải dài bằng nhau.
-
Đổi chỗ rồi kiểm tra lại
Đổi vị trí trên/dưới của hai dải, sau đó để trẻ tự đưa chúng về cùng một đầu và kiểm tra lại.
Nếu đổi chỗ hai dải, con nghĩ sao? Con kiểm tra lại nhé.
Trẻ có thể đặt lại, chỉ cả hai đầu còn lại ngang nhau hoặc nói vẫn bằng nhau.
Hai dải dài bằng nhau vì sau khi chỉnh chung một đầu, hai đầu còn lại cũng ngang nhau. Đổi màu hoặc đổi vị trí trên/dưới không làm độ dài thay đổi.
Chọn mức vừa sức
Dễ hơn một chút
- Chọn hai dải có chênh lệch độ dài thật rõ, cùng bề rộng và nằm ngang.
- Người lớn đặt sẵn một dải, chạm vào đầu bắt đầu và mời trẻ đưa đầu của dải kia về ngang đó.
- Cùng trẻ chỉ hai đầu còn lại. Trẻ có thể trả lời bằng cách đặt đồ chơi cạnh dải mình chọn.
Thử thêm với ba dải
Thêm một dải giấy thứ ba. Con thử tìm dải dài nhất và dải ngắn nhất nhé.
Cách chơi thêm và kiểm tra
- Thêm một dải thẳng có độ dài khác hai dải đang dùng. Để cả ba nằm song song và cạnh nhau.
- Mời trẻ đưa cả ba đầu bắt đầu về cùng một vạch. Giữ mốc chung đó khi so.
- Hỏi: Con chọn dải dài nhất bằng cách nào? Còn dải ngắn nhất ở đâu? Mời trẻ chỉ các đầu còn lại để giải thích.
Chỉ so các đầu còn lại khi cả ba đầu bắt đầu đã ngang nhau. Nếu một dải xê dịch, mời trẻ chỉnh lại trước.
Gợi ý cho người lớn
Chờ trẻ thao tác và giải thích theo cách của mình. Dựa vào điều trẻ vừa làm để hỏi tiếp; mỗi lần chỉ cần một câu hỏi.
Một câu hỏi, một khoảng chờ
- Con muốn xếp hai dải thế nào để so?
- Hai dải cùng bắt đầu từ đâu?
- Con nhìn chỗ nào để biết?
- Con muốn làm gì để kiểm tra ý mình?
- Sau khi xếp lại, con nhận ra điều gì?
Con chọn dải nào? Con chỉ chỗ giúp con biết nhé.
Không cần đọc hay nói thành câu dài
- Trẻ chỉ dải mình chọn, rồi chạm vào hai đầu còn lại để giải thích.
- Trẻ tự đưa hai dải về cùng một đầu; người lớn nói lại điều trẻ thể hiện.
- Trẻ nói dải này dài hơn, dải này ngắn hơn, cùng tới hoặc bằng nhau.
- Khi hai dải bằng nhau, trẻ có thể chạm đồng thời vào hai đầu còn lại hoặc đặt hai bàn tay ngang nhau.
Trẻ chọn dải có đầu nằm xa hơn dù hai đầu bắt đầu đang lệch nhau.
Hai đầu bắt đầu đang ở đâu? Con muốn xếp lại thế nào để kiểm tra?
Để trẻ di chuyển dải. Nếu cần, chỉ vào hai đầu bắt đầu và gợi đưa chúng về ngang nhau. Chờ trẻ nhìn lại đầu còn lại.
Trẻ chọn theo màu: màu đã dài hơn ở lượt trước lại được chọn ở lượt mới.
Con thử so cặp mới này nhé. Chỗ nào giúp con biết?
Mời trẻ đặt hai dải cạnh nhau và chỉnh chung một đầu. Giữ các biểu tượng để trẻ gọi hoặc chỉ dải mà không phải dựa vào màu.
Trẻ nói hai dải bằng nhau chỉ vì hai đầu bắt đầu đã ngang nhau.
Còn hai đầu bên kia đang ở đâu? Con chỉ cho mình xem nhé.
Cùng chuyển tay đến hai đầu còn lại. Mời trẻ nói hoặc chỉ điều mình thấy, rồi mới nhắc lại quan hệ độ dài.
Nhận ra trẻ đã biết cách so
Ở cuối lượt chơi hoặc lần sau, đưa hai dải giấy khác chưa dùng, cùng bề rộng và chênh độ dài rõ. Đặt cả hai dải theo chiều dọc, để hai đầu trên chưa ngang nhau; trẻ sẽ gặp cách đặt mới.
Con thử so hai dải mới này nhé. Con làm thế nào?
- Trẻ đặt hai dải thẳng, cạnh nhau và song song.
- Trẻ tự chỉnh hai đầu bắt đầu ngang nhau, dù hướng đặt đã đổi.
- Trẻ nhìn hoặc chỉ hai đầu còn lại để chọn dải dài hơn/ngắn hơn, bằng lời hoặc bằng tay.
Khi trẻ tự thực hiện được các bước này với cặp mới, đó là dấu hiệu trẻ đang dùng cách so trực tiếp. Nếu trẻ còn cần gợi ý, tiếp tục chơi ở mức dễ hơn; một câu trả lời đúng do đoán chưa đủ để biết trẻ đã dùng cách so.
Khép lại bằng một lần con làm mẫu
Con chỉ cho Gấu và Thỏ cách xếp hai dải trước khi so nhé.
Cảm ơn con đã thử, xếp lại và kiểm tra. Mình có thể cất dải giấy để chơi tiếp vào hôm khác.