Đong bằng cùng một cốc
Cùng con chơi toán · Trước lớp 1
Đong bằng cùng một cốc
Dùng đúng một chiếc cốc, rót đến cùng vạch mỗi lượt và đếm số lượt đã rót.
Người lớn đọc lời dẫn. Trẻ có thể chỉ tay, di chuyển đồ vật hoặc nói một câu ngắn. Mỗi lượt khoảng 5–10 phút nếu trẻ còn hứng thú; bắt đầu một hoạt động rồi chọn tiếp vào lần khác.
Đong bằng cùng cốc và mức đầy nhất quán; đếm số lượt.
Chuẩn bị một góc chơi
Người lớn chuẩn bị sẵn
- Một cốc nhựa trong có vạch băng dính người lớn đánh dấu ở mức dễ rót, dưới miệng cốc.
- Một bát nhựa chứa đúng lượng nước của ba cốc đến vạch, người lớn đong sẵn; có thể bắt đầu hai cốc.
- Một bình nhận nước đã thử đủ chứa toàn bộ lượng trên.
- Khay hứng và ba thẻ giấy lớn làm dấu mỗi lượt rót; thêm một thẻ nếu chơi phần thử thêm bốn lượt.
Cách chuẩn bị trước lượt chơi
- Người lớn chuẩn bị nước nguội, lượng ít, trên khay; hỗ trợ cầm rót khi trẻ cần.
- Mỗi lượt dùng đúng chiếc cốc ấy và cùng vạch, không đếm lần xúc chưa đạt vạch.
- Hình các cốc biểu diễn các lượt dùng lại một cốc, không yêu cầu nhiều cốc để làm đơn vị.
Cùng con bắt đầu
Gấu chuyển nước từ bát sang bình bằng một chiếc cốc. Gấu cần con giữ cùng mức nước và nhớ mình đã rót mấy lượt.
Chọn một mức
Dùng một cốc và cùng vạch đã đánh dấu ở mọi lượt.
Rót hết từng lượt
Lấy đến vạch rồi rót hết vào bình trước khi lấy lượt mới.
Ghi mỗi lượt một dấu
Đặt một thẻ sau mỗi lượt rót xong; đếm dấu để biết số lượt.
Hôm nay mình chơi gì?
Chọn một hoạt động trước. Cho con thời gian thử; có thể dừng và chơi tiếp vào lần sau.
1. Mỗi lượt cùng một mức
Chơi theo nhịp con
Con dùng chiếc cốc này chuyển nước cho Gấu nhé.
Lấy nước đến vạch, rót hết từng lượt rồi đếm ba lượt của lượng đã chuẩn bị.
Con có thể chỉ, thao tác hoặc nói theo cách của mình.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Chỉ chiếc cốc và vạch, cho trẻ thử lấy nước đến vạch một lần.
Con nhìn chỗ nào để biết mình lấy cùng một mức?
Chờ trẻ chỉ vạch và chỉnh lượng nước; người lớn hỗ trợ nếu tràn.
-
Cho trẻ lần lượt lấy đến vạch và rót hết vào bình.
Sau mỗi lượt rót hết, mình ghi một dấu nhé.
Chờ trẻ rót và đặt đúng một thẻ cho mỗi lượt xong.
-
Khi bát đã hết lượng nước đong sẵn, đếm các thẻ cùng trẻ.
Mình đã dùng mấy lượt cốc đến vạch? Con kiểm các dấu nhé.
Chờ trẻ đếm ba với lượng mẫu, hoặc đúng số lượt thực tế được chuẩn bị.
Lượng mẫu đã chuẩn bị bằng ba lần cùng chiếc cốc đến vạch, nên cần ba lượt rót hết. Kết quả ba chỉ dùng cho lượng mẫu, không suy số lượt của bát bất kỳ.
2. Một lượt còn dưới vạch
Chơi theo nhịp con
Gấu lấy một lượt ít hơn. Con tìm cách đong cho cùng mức nhé.
Nhận ra ba lần rót khác mức chưa phải ba đơn vị cốc bằng nhau; làm lại cùng mức.
Con có thể chỉ, thao tác hoặc nói theo cách của mình.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Cho xem hình thứ hai; nếu làm thật, dùng ít nước và giữ hình làm ví dụ thay vì cố đong sai vào bình chung.
Con so mức nước từng lượt với vạch nhé.
Chờ trẻ chỉ lượt giữa chưa tới vạch.
-
Hỏi cách giữ mọi đơn vị như nhau; người lớn thu nước về bát để đong lại.
Mình muốn mỗi lượt bằng nhau thì cần làm gì?
Chờ trẻ đề nghị lấy tới cùng vạch ở mỗi lượt.
-
Làm lại từ đầu bằng cùng cốc và lượng mẫu đã chuẩn bị.
Con kiểm từng lượt trước khi rót, rồi đặt dấu sau khi rót nhé.
Chờ trẻ không tính lượt chưa đạt mức thành một đơn vị đầy đủ.
Hình có ba hành động rót nhưng lượng của ba lượt không bằng nhau, vì lượt giữa dưới vạch. Không gọi tổng này là ba cốc đến cùng mức; cần đong lại từ đầu để có các đơn vị bằng nhau.
3. Dừng một chút vẫn nhớ lượt
Chơi theo nhịp con
Gấu dừng sau hai lượt. Con dùng các dấu để tiếp tục nhé.
Giữ hai dấu đã ghi, rót thêm lượt cuối đến cùng vạch rồi thêm đúng một dấu.
Con có thể chỉ, thao tác hoặc nói theo cách của mình.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Đong hai lượt cùng mức vào bình, đặt hai thẻ rồi nghỉ một chút.
Các dấu này giúp mình nhớ điều gì?
Chờ trẻ chỉ hai lượt đã rót; không bắt nhớ bằng lời nếu đã có dấu.
-
Mời trẻ lấy lượt còn lại từ bát lượng mẫu và rót hết.
Con sẽ đặt thêm dấu lúc nào?
Chờ trẻ chỉ đặt dấu sau khi lượt rót xong.
-
Ghép tay lần lượt với các dấu, đọc tổng lượt.
Bây giờ có mấy lượt? Có dấu nào ghi lặp một lượt không?
Chờ trẻ đếm ba và giải thích mỗi dấu gắn một lượt.
Dừng lại không xóa các lượt đã rót. Hai dấu ban đầu và một dấu mới ghi đúng ba lượt; không đếm lại hai lượt đầu thành lượt mới.
Chọn mức vừa sức
Dễ hơn một chút
- Chỉ dùng lượng hai cốc tới vạch, cốc nhẹ và dễ cầm.
- Người lớn giữ bình nhận; trẻ lấy nước hoặc đặt dấu.
- Mỗi lượt dừng để cùng kiểm vạch trước khi rót.
Đổi lượng, giữ cốc
Con thử đong một lượng nước mới bằng đúng chiếc cốc này nhé.
Cách chơi thêm và kiểm tra
- Người lớn chuẩn bị lượng mới đúng bốn cốc tới cùng vạch, không báo số trước nếu trẻ muốn tự đong.
- Trẻ lấy đủ mức, rót hết và đặt một dấu từng lượt.
- Đếm dấu rồi so số lượt với lượng mẫu trước.
Chỉ so số lượt khi cùng cốc, cùng mức và rót hết; không cần đọc ký hiệu số hoặc so chiều cao nước trong bình.
Gợi ý cho người lớn
Mỗi lần chỉ cần một câu hỏi. Chờ con thử, quan sát điều con làm rồi mới gợi thêm.
Một câu hỏi, một khoảng chờ
- Mỗi lượt mình dùng chiếc cốc nào và đến đâu?
- Con làm gì trước khi rót lượt tiếp theo?
- Dấu này ghi một lượt nào?
- Nếu một lượt lấy thấp hơn vạch, mình cần kiểm lại thế nào?
Nhiều cách thể hiện điều con biết
- Trẻ có thể chỉ vào chi tiết hoặc vị trí giúp mình biết; người lớn nói lại ý trẻ vừa thể hiện.
- Trẻ có thể xếp, ghép hoặc di chuyển vật để giải thích, không cần nói một câu dài.
- Trẻ có thể nói một từ hoặc câu ngắn; chấp nhận cách gọi quen thuộc rồi nhắc lại từ phù hợp.
Trẻ lấy một lượt đầy một lượt vơi nhưng gọi bằng nhau.
Mức nước so với vạch ở từng lượt ra sao?
Cho nhìn ngang vạch rồi điều chỉnh trước khi rót.
Trẻ đếm lần xúc dù chưa rót hết hoặc xúc thêm để bù.
Một lượt hoàn chỉnh của mình bắt đầu và kết thúc ở đâu?
Giữ quy trình lấy đến vạch–rót hết–đặt dấu; nếu đã trộn đơn vị khác mức thì làm lại lượng mẫu.
Trẻ đặt hai dấu cho một lượt vì vừa lấy vừa rót.
Mình đặt dấu sau việc nào?
Chỉ đặt một dấu sau khi rót xong, không đặt khi đang lấy nước.
Thử ở một tình huống mới
Chuẩn bị lượng nước mới đúng hai cốc tới vạch trong một hộp thấp khác, không dùng bát mẫu; đổi sang bình nhận rộng hơn.
Con dùng cùng chiếc cốc để đong lượng mới và ghi lượt nhé.
- Trẻ giữ cùng cốc và cùng mức mỗi lượt.
- Trẻ rót hết rồi mới ghi một dấu.
- Trẻ đọc số lượt từ dấu, không từ chiều cao nước trong bình mới.
Dựa vào cách con thực hiện để chọn bước tiếp theo. Nếu con còn cần gợi ý, có thể chơi lại ở mức dễ hơn.
Khép lại bằng một lần con làm mẫu
Con chỉ chiếc cốc, vạch và các dấu để dạy Gấu đong cùng một cách nhé.
Cảm ơn con đã thử và cùng kiểm tra. Mình có thể chơi tiếp vào hôm khác.