Hai nhóm bằng nhau
Cùng con chơi toán · Trước lớp 1
Hai nhóm bằng nhau
Ghép từng cặp để nhận ra hai nhóm bằng nhau dù cách bày khác nhau.
Người lớn đọc lời dẫn. Trẻ có thể chỉ tay, di chuyển đồ vật hoặc nói một câu ngắn. Mỗi lượt khoảng 5–10 phút nếu trẻ còn hứng thú; bắt đầu một hoạt động rồi chọn tiếp vào lần khác.
Nhận ra bằng nhau qua ghép tương ứng dù cách xếp khác.
Chuẩn bị một góc chơi
Người lớn chuẩn bị sẵn
- Bốn quả bóng đồ chơi và bốn khối vuông đủ lớn.
- Ba gấu và ba ghế đồ chơi; có thể dùng hai loại hình giấy lớn thay thế.
- Năm giấy vuông và năm giấy tam giác lớn do người lớn cắt sẵn.
- Hai khăn rộng để đổi khoảng cách trong từng nhóm mà không lẫn vật khác.
Cách chuẩn bị trước lượt chơi
- Chọn một hoạt động cho lượt chơi 5–10 phút; dừng khi trẻ muốn nghỉ. Người lớn đọc lời dẫn, trẻ không cần đọc hoặc viết.
- Chuẩn bị đồ vật đủ lớn, dễ cầm; người lớn cắt sẵn giấy. Có thể bày đồ thật trên bàn thay cho in hình.
Cùng con bắt đầu
Gấu và Thỏ nhận hai khay đồ bày rất khác nhau. Con giúp hai bạn kiểm xem có ai nhận nhiều món hơn không.
Ghép một với một
Đặt một vật của nhóm này cạnh đúng một vật của nhóm kia.
Tìm vật còn rời
Kiểm cả hai nhóm sau ghép, kể cả vật ở xa hoặc giữa cụm.
Gọi tên bằng nhau
Khi mỗi vật đều có một bạn và hai phía không dư, hai nhóm có số lượng bằng nhau.
Hôm nay mình chơi gì?
Chọn một hoạt động trước. Cho con thời gian thử; có thể dừng và chơi tiếp vào lần sau.
1. Hàng ngắn gặp hàng dài
Chơi theo nhịp con
Một hàng xếp sát, một hàng xếp thưa. Con ghép để kiểm hai nhóm nhé.
Ghép bốn bóng với bốn khối dù độ trải dài khác nhau.
Con có thể chỉ, thao tác hoặc nói theo cách của mình.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Bày bốn bóng sát nhau và bốn khối cách xa.
Con muốn kiểm hai nhóm bằng cách nào?
Chờ trẻ đề nghị ghép hoặc đếm; mời ghép nếu trẻ mới nhìn hàng.
-
Để trẻ lấy từng bóng và một khối lập cặp.
Con ghép tiếp những món còn rời nhé.
Chờ trẻ tạo bốn cặp, không bỏ vật ở đầu hàng dài.
-
Mời trẻ kiểm hai vùng ban đầu.
Có bên nào còn vật chưa ghép không? Con nói gì về hai nhóm?
Chờ trẻ chỉ hết cả hai bên hoặc nói bằng nhau.
Bốn bóng ghép hết với bốn khối, không bên nào dư. Hai nhóm có số lượng bằng nhau dù một hàng dài hơn vì xếp thưa.
2. Ghế rải vẫn đủ cho bạn
Chơi theo nhịp con
Ba bạn gấu ngồi sát nhau, còn ghế nằm rải. Con xếp giúp mỗi bạn một ghế nhé.
Ghép ba gấu với ba ghế rải, kiểm hai phía không dư.
Con có thể chỉ, thao tác hoặc nói theo cách của mình.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Cất vật cũ, bày ba gấu và ba ghế rải.
Mỗi bạn sẽ tìm một ghế ở đâu?
Chờ trẻ chọn ghế cho gấu đầu.
-
Để trẻ mang từng ghế lại một gấu chưa có ghế.
Bạn nào còn chờ? Ghế nào chưa được dùng?
Chờ trẻ ghép hết ba cặp.
-
Cùng nhìn bạn và ghế sau ghép.
Con chỉ cho mình vì sao không bên nào còn dư nhé.
Chờ trẻ chỉ từng cặp hoặc nói mỗi bạn có một ghế, hai nhóm bằng nhau.
Ba gấu và ba ghế ghép hết thành ba cặp. Cách rải ghế không làm số ghế khác số gấu.
3. Con đổi cách bày rồi kiểm
Chơi theo nhịp con
Hai bộ giấy đã ghép vừa. Con bày lại một bộ theo ý mình nhé.
Đổi cách xếp năm vuông, giữ năm tam giác rồi kiểm tương ứng.
Con có thể chỉ, thao tác hoặc nói theo cách của mình.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Bày năm vuông và năm tam giác, cho trẻ ghép kiểm trước.
Con xem hai bộ có ghép vừa nhau không nhé.
Chờ trẻ tạo đủ năm cặp.
-
Nhờ trẻ lấy riêng năm vuông và bày rộng hoặc thành cụm, giữ tam giác.
Con đổi chỗ bộ vuông, không thêm bớt món nào nhé.
Chờ trẻ tự đổi vị trí đủ năm vuông.
-
Mời trẻ kiểm lần nữa mà không nêu sẵn kết luận.
Sau khi bày lại, con kiểm hai nhóm thế nào?
Chờ trẻ ghép lại hoặc đếm đủ hai nhóm rồi thể hiện vẫn bằng nhau.
Năm vuông và năm tam giác vẫn ghép hết. Chỉ đổi vị trí các vuông, không thêm bớt, nên hai nhóm giữ số lượng bằng nhau.
Chọn mức vừa sức
Dễ hơn một chút
- Dùng hai vật mỗi nhóm với hai loại dễ phân biệt.
- Đặt mẫu một cặp rồi để trẻ tìm cặp cuối.
- Để khoảng trống rõ giữa cặp đã ghép và vật còn rời.
Tự làm một nhóm bằng nhóm mẫu
Con chọn một nhóm trong năm món rồi lấy nhóm khác để ghép vừa nhé.
Cách chơi thêm và kiểm tra
- Người lớn đặt một nhóm hai đến năm đồ, không nhất thiết thành hàng.
- Trẻ lấy loại vật khác, mỗi lần đặt cạnh một vật mẫu chưa có bạn.
- Khi hết nhóm mẫu, trẻ kiểm không vật nào ghép hai lần và không bên nào dư.
Dùng bằng nhau để nói số lượng; không yêu cầu hai nhóm giống loại, màu hoặc cách đặt.
Gợi ý cho người lớn
Mỗi lần chỉ cần một câu hỏi. Chờ con thử, quan sát điều con làm rồi mới gợi thêm.
Một câu hỏi, một khoảng chờ
- Mỗi vật bên này đã có bạn ghép chưa?
- Con kiểm cả hai phía còn dư thế nào?
- Hai nhóm bày khác chỗ mà con nhận ra điều gì?
- Nếu chỉ chuyển chỗ một nhóm, con muốn kiểm lại ra sao?
Nhiều cách thể hiện điều con biết
- Trẻ chỉ vào vật, nhóm hoặc chỗ mình chọn; người lớn nói lại điều trẻ thể hiện.
- Trẻ di chuyển hoặc ghép đồ vật để giải thích, không cần trả lời thành câu.
- Trẻ nói một từ, một số hoặc câu ngắn phù hợp với lượt chơi; chấp nhận trẻ sửa ý sau khi kiểm tra.
Trẻ nói khác loại nên không bằng nhau.
Mình đang xem số món, mỗi món bên này có một bạn bên kia chưa?
Giữ hai loại khác nhau và ghép từng cặp để làm rõ bằng nhau về số lượng.
Trẻ chỉ kiểm một phía hết mà không nhìn vật dư phía kia.
Còn phía bên này con thấy vật nào chưa có bạn?
Mở rộng vùng quan sát cả hai nhóm, để trẻ rà phần chưa ghép.
Trẻ nói hàng trải rộng nhiều hơn.
Con đưa từng vật về ghép với nhóm kia để kiểm nhé.
Cho trẻ tự thu hàng dài thành cặp, không thay lượng.
Thử ở một tình huống mới
Lần khác, bày bốn tờ giấy sát thành cụm và bốn cốc nhựa rải theo đường cong.
Con kiểm xem hai nhóm có bằng nhau về số món không; chỉ cách con làm nhé.
- Trẻ ghép một giấy với một cốc.
- Trẻ kiểm hết cả hai phía, không bỏ cốc xa.
- Trẻ nói hoặc thể hiện bằng nhau dù bố trí khác.
Dựa vào cách con thực hiện để chọn bước tiếp theo. Nếu con còn cần gợi ý, có thể chơi lại ở mức dễ hơn.
Khép lại bằng một lần con làm mẫu
Con chỉ các cặp để giải thích hai nhóm bằng nhau về số lượng nhé.
Cảm ơn con đã thử và cùng kiểm tra. Mình có thể chơi tiếp vào hôm khác.