Mỗi đồ chơi một chỗ
Cùng con chơi toán · Trước lớp 1
Mỗi đồ chơi một chỗ
Cùng cất đồ chơi: mỗi món vào một chỗ, rồi nhìn xem có gì còn lại.
Người lớn đọc lời dẫn. Trẻ có thể chỉ tay, di chuyển đồ vật hoặc nói một câu ngắn. Mỗi lượt khoảng 5–10 phút nếu trẻ còn hứng thú; bắt đầu một hoạt động rồi chọn tiếp vào lần khác.
Ghép tương ứng một đồ vật với một chỗ, nhận ra còn thừa hoặc thiếu.
Chuẩn bị một góc chơi
Người lớn chuẩn bị sẵn
- Bốn khối đồ chơi đủ lớn, không có chi tiết rời nhỏ.
- Bốn tờ giấy làm chỗ đỗ; có thể dùng khăn vuông.
- Ba quả bóng đồ chơi đủ lớn để đổi vật ở lượt sau.
- Một mặt bàn hoặc sàn sạch để bày riêng đồ và chỗ.
Cách chuẩn bị trước lượt chơi
- Chọn một hoạt động cho lượt chơi 5–10 phút; dừng khi trẻ muốn nghỉ. Người lớn đọc lời dẫn, trẻ không cần đọc hoặc viết.
- Chuẩn bị đồ vật đủ lớn, dễ cầm; người lớn cắt sẵn giấy. Có thể bày đồ thật trên bàn thay cho in hình.
Cùng con bắt đầu
Xe chở đồ chơi về nhà sau buổi chơi. Mỗi món muốn có một chỗ riêng để nghỉ.
Đặt từng món
Mỗi lần chuyển một đồ chơi vào một chỗ còn trống.
Nhìn cả hai phía
Tìm đồ còn ở ngoài và chỗ còn trống; đừng chỉ nhìn hàng dài hơn.
Nói điều vừa thấy
Có thể nói đủ chỗ, còn đồ chưa có chỗ hoặc còn chỗ trống.
Hôm nay mình chơi gì?
Chọn một hoạt động trước. Cho con thời gian thử; có thể dừng và chơi tiếp vào lần sau.
1. Cất ba khối đồ chơi
Chơi theo nhịp con
Con giúp mỗi khối tìm một chỗ nghỉ nhé.
Đặt từng khối vào một tờ giấy.
Con có thể chỉ, thao tác hoặc nói theo cách của mình.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Bày ba khối phía trẻ và ba tờ giấy phía trước.
Con muốn cất món nào trước?
Chờ trẻ chọn và chuyển đúng một khối vào một chỗ.
-
Giữ các chỗ đã có đồ, để trẻ cất tiếp.
Chỗ nào còn trống cho món tiếp theo?
Chờ trẻ cất các khối còn lại, mỗi chỗ một khối.
-
Cùng nhìn khu đồ và các chỗ.
Sau khi cất, con thấy còn món nào ở ngoài hoặc chỗ nào trống?
Chờ trẻ chỉ hai phía hoặc nói đủ chỗ.
Ba khối ghép với ba chỗ: mỗi chỗ có một khối, không còn khối bên ngoài và không còn chỗ trống.
2. Một món chưa có chỗ
Chơi theo nhịp con
Hôm nay xe chở thêm đồ. Con thử cất xem chuyện gì xảy ra.
Cất bốn khối vào ba chỗ, mỗi chỗ một khối.
Con có thể chỉ, thao tác hoặc nói theo cách của mình.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Bày bốn khối và ba tờ giấy, không gọi trước là thiếu chỗ.
Con cất từng món như lúc nãy nhé.
Chờ trẻ ghép một với một đến khi không còn chỗ trống.
-
Giữ nguyên món còn ngoài, không nhét thêm vào chỗ đã có đồ.
Món này có thể vào chỗ riêng nào? Con chỉ điều con nhận ra.
Chờ trẻ tìm chỗ, chỉ món còn ngoài hoặc đề nghị thêm giấy.
-
Đưa một tờ giấy dự phòng nếu trẻ muốn tạo chỗ mới.
Con làm thế nào để mỗi món đều có một chỗ?
Chờ trẻ thêm một chỗ và kiểm tra lại từng cặp.
Ban đầu bốn khối và ba chỗ nên còn một khối chưa có chỗ. Thêm một chỗ trống sẽ đủ cho bốn khối.
3. Chỗ nghỉ còn trống
Chơi theo nhịp con
Các quả bóng cũng muốn về nhà. Con xếp cho mỗi quả một chỗ nhé.
Ghép ba quả bóng với bốn chỗ và tìm chỗ còn trống.
Con có thể chỉ, thao tác hoặc nói theo cách của mình.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Cất các khối, thay bằng ba quả bóng và bốn tờ giấy.
Mỗi quả sẽ nghỉ ở đâu?
Chờ trẻ tự đặt một quả vào một chỗ.
-
Đợi trẻ đặt hết bóng rồi cùng nhìn các chỗ.
Con muốn chỉ cho mình điều gì ở những chỗ này?
Chờ trẻ nhận ra một chỗ chưa có bóng.
-
Mời trẻ chuyển một quả sang chỗ trống, không lấy thêm bóng.
Nếu chuyển chỗ quả này, chuyện gì thay đổi và chuyện gì vẫn còn?
Chờ trẻ chỉ chỗ trống mới, nhận ra vẫn thừa một chỗ.
Ba quả bóng ghép với bốn chỗ nên còn một chỗ trống. Chuyển vị trí bóng không làm hết chỗ trống ấy.
Chọn mức vừa sức
Dễ hơn một chút
- Bắt đầu với hai đồ chơi và hai chỗ nằm sát nhau.
- Người lớn làm mẫu đúng một cặp rồi để trẻ làm cặp còn lại.
- Khi có thừa hoặc thiếu, giữ món/chỗ còn lại riêng để trẻ chỉ thấy.
Con chuẩn bị chỗ nghỉ
Con chọn một nhóm đồ trong năm món rồi chuẩn bị chỗ cho chúng nhé.
Cách chơi thêm và kiểm tra
- Để trẻ chọn từ hai đến năm đồ chơi đủ lớn.
- Mời trẻ lấy từng tờ giấy, mỗi lần đặt cạnh một món.
- Cất đồ vào các chỗ vừa chuẩn bị và xem có cần đổi số chỗ không.
Mỗi món có đúng một chỗ riêng; trẻ có thể kiểm bằng ghép mà chưa cần đếm.
Gợi ý cho người lớn
Mỗi lần chỉ cần một câu hỏi. Chờ con thử, quan sát điều con làm rồi mới gợi thêm.
Một câu hỏi, một khoảng chờ
- Con chọn chỗ nào cho món này?
- Con nhìn đâu để biết đã cất hết?
- Món nào còn chưa có chỗ riêng?
- Con muốn thay đổi gì để mỗi món đều có chỗ?
Nhiều cách thể hiện điều con biết
- Trẻ chỉ vào vật, nhóm hoặc chỗ mình chọn; người lớn nói lại điều trẻ thể hiện.
- Trẻ di chuyển hoặc ghép đồ vật để giải thích, không cần trả lời thành câu.
- Trẻ nói một từ, một số hoặc câu ngắn phù hợp với lượt chơi; chấp nhận trẻ sửa ý sau khi kiểm tra.
Trẻ đặt hai món chung một chỗ và nói đã đủ.
Mình đang chơi mỗi món một chỗ riêng; con tìm chỗ cho món này ở đâu?
Tách hai món ra, giữ một món tại chỗ và để trẻ tìm chỗ khác cho món còn lại.
Trẻ nói còn nhiều chỉ vì các món được xếp cách xa.
Con thử đưa từng món vào từng chỗ xem còn gì không.
Giữ nguyên số món, mời ghép một với một thay vì xác nhận theo vẻ ngoài.
Trẻ thêm đồ vào chỗ trống rồi không phân biệt bố trí ban đầu.
Lúc đầu con có những món nào?
Cất đồ dự phòng sang một bên, xem lại nhóm ban đầu trước khi thử thay đổi.
Thử ở một tình huống mới
Ở lần cất đồ khác, đưa hai chiếc khăn làm chỗ và ba chiếc cốc nhựa đồ chơi chưa dùng trong bài.
Con cất mỗi cốc một chỗ rồi chỉ cho mình xem còn gì nhé.
- Trẻ đặt một cốc vào mỗi khăn.
- Trẻ giữ cốc chưa có chỗ ở ngoài thay vì đặt chung.
- Trẻ chỉ hoặc đề nghị thêm một chỗ cho cốc còn lại.
Dựa vào cách con thực hiện để chọn bước tiếp theo. Nếu con còn cần gợi ý, có thể chơi lại ở mức dễ hơn.
Khép lại bằng một lần con làm mẫu
Con chỉ cho đồ chơi cách tìm mỗi món một chỗ riêng nhé.
Cảm ơn con đã thử và cùng kiểm tra. Mình có thể chơi tiếp vào hôm khác.