Vật chứa nào đựng được nhiều hơn
Cùng con chơi toán · Trước lớp 1
Vật chứa nào đựng được nhiều hơn
Đong đến cùng mức bằng cùng cốc, hoặc rót kiểm, rồi mới so sức chứa của hai vật chứa.
Người lớn đọc lời dẫn. Trẻ có thể chỉ tay, di chuyển đồ vật hoặc nói một câu ngắn. Mỗi lượt khoảng 5–10 phút nếu trẻ còn hứng thú; bắt đầu một hoạt động rồi chọn tiếp vào lần khác.
So dung tích bằng số cốc cùng mức hoặc thao tác rót kiểm, không chỉ chiều cao.
Chuẩn bị một góc chơi
Người lớn chuẩn bị sẵn
- Hai vật chứa nhựa, một cao hẹp và một thấp rộng; người lớn chọn cặp đã thử trước.
- Một cốc đong duy nhất có vạch mức rõ, nước nguội và khay hứng.
- Các thẻ giấy lớn làm dấu mỗi lượt; bắt đầu với cặp đựng đúng hai và ba cốc đến vạch.
- Một cặp vật chứa khác hình nhưng đựng cùng hai cốc đến vạch cho lượt cuối, nếu có; không có thì đọc hình.
Cách chuẩn bị trước lượt chơi
- Người lớn thử trước các vật chứa, chọn mốc đầy nhất quán dễ thấy; dùng kết quả thật nếu khác hình.
- Giữ cùng chiếc cốc và cùng mức mỗi lượt, đếm các lượt rót hết đến mốc đã chọn.
- Không suy sức chứa từ chiều cao hoặc chiều rộng nhìn riêng; hình là mô phỏng kết quả đã đong.
Cùng con bắt đầu
Gấu có hai bình: một cao hẹp và một thấp rộng. Gấu nhờ con kiểm xem mỗi bình chứa được bao nhiêu cốc thay vì chọn theo dáng bình.
Chọn cách kiểm
Dùng cùng cốc cùng mức, hoặc rót toàn bộ từ vật đầy sang vật kia.
Giữ mốc đầy
Người lớn chỉ mốc đầy của từng vật chứa, không đổi mốc giữa lúc đong.
Đọc bằng chứng
Nhiều lượt cùng cốc hơn tới mốc đầy nghĩa là sức chứa lớn hơn ở mốc ấy; rót kiểm cho biết còn chỗ hay không.
Hôm nay mình chơi gì?
Chọn một hoạt động trước. Cho con thời gian thử; có thể dừng và chơi tiếp vào lần sau.
1. Bình cao có chắc nhiều hơn
Chơi theo nhịp con
Con dự đoán rồi dùng cốc để kiểm hai bình nhé.
Đong lần lượt bình cao hẹp và thấp rộng bằng cùng cốc, ghi số lượt.
Con có thể chỉ, thao tác hoặc nói theo cách của mình.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Đưa cặp vật đã thử trước hoặc hình kết quả, hỏi dự đoán rồi nêu sẽ kiểm bằng cốc.
Con muốn đoán thế nào? Mình dùng chiếc cốc này để kiểm nhé.
Nghe dự đoán, không chốt theo chiều cao.
-
Đong từng vật từ rỗng tới mốc đầy bằng cùng cốc cùng vạch; ghi mỗi lượt một dấu.
Mỗi bình cần mấy lượt đến mốc đầy? Con ghi từng lượt nhé.
Chờ trẻ đặt dấu; người lớn hỗ trợ rót và giữ mức nhất quán.
-
Đặt hai hàng dấu cùng mốc và so.
Các lượt cốc cho con biết điều gì về hai bình?
Chờ trẻ so hai và ba trong mẫu hoặc đúng kết quả thật của vật đang dùng.
Trong mô phỏng đã đong, bình thấp rộng chứa ba cốc cùng mức, nhiều hơn hai cốc của bình cao hẹp. Đây là kết quả của cặp cụ thể, không phải quy tắc mọi bình thấp rộng đều chứa nhiều hơn.
2. Rót sang để kiểm
Chơi theo nhịp con
Con xem nước từ bình cao hẹp có làm đầy bình thấp rộng không nhé.
Rót toàn bộ hai cốc nước từ bình cao đầy sang bình thấp rộng đang rỗng.
Con có thể chỉ, thao tác hoặc nói theo cách của mình.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Đặt bình cao hẹp đầy tới mốc và bình thấp rộng rỗng, dùng đúng cặp hai và ba cốc của lượt trước.
Con nghĩ khi chuyển hết nước sẽ thế nào?
Chờ trẻ dự đoán; nhắc không thêm nước trong lúc chuyển.
-
Người lớn hỗ trợ rót toàn bộ sang bình thấp rộng trên khay.
Con quan sát nước đã chuyển hết chưa và bình nhận còn chỗ không nhé.
Chờ trẻ thấy vật nguồn rỗng và vật nhận chưa tới mốc đầy.
-
Đối chiếu với số cốc đã ghi ở lượt trước.
Vì sao bình nhận vẫn còn chỗ? Con dùng kết quả đong để giải thích nhé.
Chờ trẻ nối lượng hai cốc với sức chứa ba cốc, hoặc chỉ phần còn trống.
Cùng lượng hai cốc đã làm đầy bình cao hẹp nhưng chưa làm đầy bình thấp rộng sức chứa ba cốc. Phép rót không tạo thêm nước; còn chỗ chứng tỏ bình nhận đựng được nhiều hơn lượng đã chuyển.
3. Khác dáng, cùng sức chứa
Chơi theo nhịp con
Gấu có cặp mới. Con kiểm xem hai dáng khác có chứa bằng nhau không nhé.
Đong hai vật chứa khác dáng, mỗi vật đúng hai cốc tới cùng mức.
Con có thể chỉ, thao tác hoặc nói theo cách của mình.
Người lớn: cách gợi mở và cùng kiểm tra
-
Đưa cặp mới đã thử trước chứa cùng hai cốc hoặc dùng hình thứ ba.
Con sẽ kiểm cặp mới bằng cách nào?
Chờ trẻ chọn cùng cốc cùng vạch thay vì đoán theo dáng.
-
Đong lần lượt, đặt một dấu mỗi lượt cho từng vật.
Con ghi từng lượt rồi ghép hai hàng dấu nhé.
Chờ trẻ ghép hai với hai, không bỏ qua mốc đầy.
-
Mời trẻ nêu quan hệ và có thể kiểm bằng rót từ vật đầy sang vật rỗng.
Dáng khác nhau mà kết quả đong thế nào?
Chờ trẻ nhận ra cùng sức chứa ở mốc đã chọn; nếu rót kiểm cần không thất thoát.
Trong cặp mới mô phỏng, mỗi vật chứa đúng hai cốc cùng mức nên sức chứa bằng nhau ở mốc đầy đã chọn. Không suy từ việc một bình cao hơn hay rộng hơn.
Chọn mức vừa sức
Dễ hơn một chút
- Dùng cùng hai hộp nhựa rộng miệng, khác sức chứa rõ và lượng nhỏ.
- Người lớn cầm rót, trẻ kiểm vạch và đặt dấu.
- Chỉ đong một vật mỗi lần, giữ bản ghi rõ để so sau.
Tự chọn phép kiểm
Con chọn cách kiểm một cặp vật chứa khác nhé.
Cách chơi thêm và kiểm tra
- Người lớn thử trước, đưa hai vật chứa chưa dùng và chỉ mốc đầy.
- Trẻ chọn đong bằng cùng cốc hoặc nhờ người lớn rót kiểm toàn bộ.
- Ghi nhận bằng chứng rồi nói quan hệ nhiều hơn, ít hơn hoặc bằng nhau.
Nếu cốc đổi cỡ, mức thay đổi hoặc nước bị đổ mất, chưa dùng số lượt để kết luận; khôi phục điều kiện rồi kiểm lại.
Gợi ý cho người lớn
Mỗi lần chỉ cần một câu hỏi. Chờ con thử, quan sát điều con làm rồi mới gợi thêm.
Một câu hỏi, một khoảng chờ
- Mình đang dùng cùng cốc và cùng mức chưa?
- Mốc đầy của từng vật ở đâu?
- Hai hàng dấu ghi những lượt nào?
- Sau khi rót hết sang, vật nhận còn chỗ hay vừa tới mốc?
Nhiều cách thể hiện điều con biết
- Trẻ có thể chỉ vào chi tiết hoặc vị trí giúp mình biết; người lớn nói lại ý trẻ vừa thể hiện.
- Trẻ có thể xếp, ghép hoặc di chuyển vật để giải thích, không cần nói một câu dài.
- Trẻ có thể nói một từ hoặc câu ngắn; chấp nhận cách gọi quen thuộc rồi nhắc lại từ phù hợp.
Trẻ chọn bình cao hơn là luôn chứa nhiều hơn.
Con muốn dùng cốc hay rót kiểm để biết chắc?
Đong cùng cốc cùng mức và cho trẻ so các dấu.
Trẻ so số lượt khi một vật dùng cốc lớn, vật kia dùng cốc nhỏ.
Hai đơn vị của mình có giống nhau không?
Chọn một chiếc cốc và đong lại cả hai từ rỗng.
Trẻ nhìn mức nước cao hơn ở bình hẹp rồi nói lượng hoặc sức chứa lớn hơn.
Mình đã rót mấy lượt cùng cốc vào mỗi vật?
Giữ bản ghi lượt đong; chỉ kết luận từ phép kiểm, không từ độ cao cột nước.
Thử ở một tình huống mới
Đưa hai hộp đựng thức ăn nhựa khác dáng chưa dùng, người lớn thử để sức chứa ở mốc đầy rõ và số cốc trọn vẹn trong năm.
Con chọn cách kiểm rồi giải thích vật nào chứa được nhiều hơn hoặc bằng nhau nhé.
- Trẻ đề nghị phép đong hoặc rót kiểm.
- Trẻ giữ cùng đơn vị/mức và mốc đầy.
- Trẻ kết luận theo bản ghi hoặc kết quả chuyển hết nước, không theo dáng.
Dựa vào cách con thực hiện để chọn bước tiếp theo. Nếu con còn cần gợi ý, có thể chơi lại ở mức dễ hơn.
Khép lại bằng một lần con làm mẫu
Con chỉ bằng chứng từ các lượt cốc hoặc lượt rót để Gấu hiểu sức chứa hai vật nhé.
Cảm ơn con đã thử và cùng kiểm tra. Mình có thể chơi tiếp vào hôm khác.